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三宅雪嶺『出来るか出来ないかわからぬ時は、出来ると思って努力せよ。』

偉人たちの言葉に潜む『黄金律』を見抜け

運営者
ふむ…。

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目次

考察

逆に自問した方が良い。なぜ『出来る』と思ったのか。あるいは『出来ない』と思ったのか。『非才』という本がある。そこにはこう書いてある。

『天才の存在は、今完全に否定された。ウッズ、フェデラー、ベッカム、イチロー…みんなはじめから天才だったわけじゃない。』

エジソンの話はどうだ。彼は小学校をたったの3か月で退校させられているが、その後の彼の活躍ぶりは周知のとおりだ。なぜ退校させた教師は、彼を『出来ない子』として決めつけたのか。その後エジソンの母親は、『あなたは出来る』と言って彼の為に実験室を作り、思う存分研究をさせた。もう話は十分だろう。

パブロ・ピカソは言った。

自分の思考の力を侮る人間は、人生で大きな損をすることになる。見るべきなのは以下の画像、

天才

画像

そして以下の黄金律だ。

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補助的分析(AIによる語彙・背景・正確性の中立整理)

※本節では、運営者の内省(言葉だけを見て内省した解釈)ではなく、AI(ChatGPT)による「中立性」と「正確性」を基準に、今回の名言を整理します。名言の多くが出典未確認である現実を踏まえつつ、語彙・背景・意味領域を客観的に位置づけます。

名言提示(再掲)

三宅雪嶺『出来るか出来ないかわからぬ時は、出来ると思って努力せよ。』

一般的な解釈

この言葉は、「結果が不確実な時こそ“できる”という前向きな前提で行動しなければ、可能性そのものが開かれない」という構文全体の趣旨を示しています。三宅雪嶺は、近代日本が不確実性の高い国際社会へ踏み出していく時代背景の中で、臆病な慎重論ではなく“積極的実行”を前提とした精神を育てる意図をもってこの言葉を語りました。
この発言は、「確信/不安」「能動/停滞」「挑戦/自己制限」という対立軸を越え、行動哲学・教育思想としても普遍的価値を持つものとして捉えられます。

思考補助・内省喚起

この名言は、「自分は“できないかもしれない”という不安を理由に、最初の一歩を止めていないか」という問いを与えます。
私たちは日常の行為・判断において、結果が見えない段階で行動をやめてしまうことで、本来手にできた成果や成長を自ら放棄してはいないでしょうか。
努力の前提を「できる」に置き直すことで、潜在能力や可能性が初めて発動する──という視座を取り戻すための内省の起点となり得ます。

翻訳注意・文化的留意点

文化的背景:
“出来ると思って努力せよ”には、単なる精神論ではなく、日本語特有の“姿勢が結果をつくる”という行為論的価値観が含まれる。英訳では説明的補足が必要。

語彙の多義性:
「出来る」=成功可能性/達成能力/実現の確度。
「わからぬ時」=不確実性・未知・経験不足の状態。
単語単体より“状況全体の構造”として訳す必要がある。

構文再構築:
英語では、“When you are unsure whether you can do something, assume you can — and act.” のように意訳するのが適切。

出典・原典情報

※出典未確認
思想語録として広まっているが、三宅雪嶺の著作・講演の一次資料における原文確認は必要。後世編集の可能性あり。

異訳・類似表現

異訳例:
「できるかわからないなら、できる前提で動け。」
「不確実な時こそ、成功の姿勢で努力せよ。」

思想的近似例(日本語):
「案ずるより産むがやすし」── 日本文化的構造
「まずやってみよ」── 近代啓蒙思想的実行主義

思想的近似例(英語):
“Believe you can and you’re halfway there.”── Theodore Roosevelt
“Act as if it were impossible to fail.”── ※出典未確認

タグ(思想分類)

#挑戦哲学 #不確実性 #行動原理 #努力論 #価値転換 #積極主義 #心理構造 #成長戦略

語義分解(主要キーワード)

用語 定義 補足
出来る 成功可能性を肯定する仮定 行動のエネルギー源として作用
出来ない 不安・恐れ・経験不足からの自己制限 事前判断では本質を測れない
努力 行為と時間の投入 前提の設定により成果が大きく変わる

位置づけ構文(思想国家における構文的機能)

この名言は、「行動の前提を“できる”に置く」という価値転換を行い、不確実環境での判断基準を再構造化する機能を持ちます。
構文としては、「価値主張構文」「心理転換構文」「行動規範構文」に分類され、思想国家内部の「挑戦/努力/自己能力観」に強く連動します。

感受対象(思想UX設計における対象読者)

・不安や自信不足で行動を止めてしまう層
・挑戦の第一歩が踏み出せない読者層
・可能性思考を育てたい教育・実務層

この言葉を更に5つの視点から再考する

➡ 『出来るか出来ないかわからぬ時は、出来ると思って努力せよ。』をさらに深めて読む

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