平尾誠二『「最近の若者はヤワになった」と嘆いても仕方がないので、彼らに合った指導法を工夫していくべきでしょう。』

07/24/201912/17/2025

偉人たちの言葉に潜む『黄金律』を見抜け

偉人

日本のラグビー日本代表選手　平尾誠二

運営者

ふむ…。

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考察

『怒られるときというのは、たいてい相手も何が悪いか薄々感づいているので、頭ごなしに叱ると逆に頑なになったり、聞き流されたりします。これでは、せっかく怒ってもこちらが疲れるだけで、あまり意味がありません。とくに最近の若者は、なにくそと逆に奮起する反発係数が低下しているので、強く怒るとへこんだまま戻らないことも少なくありません。「最近の若者はヤワになった」と嘆いても仕方がないので、彼らに合った指導法を工夫していくべきでしょう。』

『最近の若者』というのは、『その親の世代が強いられた人生』が関係している。その親が、何を強いられて生き、どのような価値観を植え付けられ、あるいは身につけ、人生をどう生きていくべきかを理解したか、ということが、その子供に大きく影響を及ぼす。

例えば『戦争』を体験した人間ならどうだ。『バブル崩壊』を体験した人間ならどうだ。『平和ボケ』を体験した人間ならどうだ。彼らはどのような思いを抱いて人生を生き、子供を産み、そしてどのような思いをしてもらいたくなく、どのように人生を生きてさえくれれば、それでいいかと思うだろうか。暮らしていければ質素でもいいのか。安定した仕事にさえ就ければそれで幸せなのか。必要以上に危機管理を持つ必要がなく、生きてさえいればそれでいいのか。どのような価値観を持って生き、子供を育ててか。それによって、当然その子供の人生への価値観は姿形を変える。

ここでポイントなのは、『最近の若者』という『的』が、『極めて広範囲』を指しているという事実である。

だとしたら間違いなく、『広範囲に影響を与える強い力』が働いたことになる。それが前述したような、『時代背景』であることは明白だ。しかしだとすると、同時にわかるのは、それを超える『影響を与える強い力』があれば、彼らに塗り固められたパラダイム（価値観）は、塗り替えられることが出来る。『パラダイム転換』である。指導者は、こう考えられなかったのだろうか。

『相手がヤワなのではなく、自分の影響力がヤワなだけだ。』

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補助的分析（AIによる語彙・背景・正確性の中立整理）

※本節では、運営者の内省（言葉だけを見て内省した解釈）ではなく、AI（ChatGPT）による「中立性」と「正確性」を基準に、今回の名言を整理します。名言の多くが出典未確認である現実を踏まえつつ、語彙・背景・意味領域を客観的に位置づけます。

名言提示（再掲）

平尾誠二『「最近の若者はヤワになった」と嘆いても仕方がないので、彼らに合った指導法を工夫していくべきでしょう。』

一般的な解釈

この言葉は、「若者を批判しても状況は変わらない。むしろ、価値観・環境・時代が違うのであれば、それに合った新しい指導法を考え直すべきだ」という趣旨を持っています。発言者は、指導者・教育者としての経験から、旧来の“根性論”に固執するのではなく、“変化した世代”に応じたアプローチを開発する必要性を強調する意図でこの言葉を述べました。
この発言は、「嘆き／理解」「批判／工夫」「時代遅れの指導／時代適応の指導」という対立軸を示し、教育論・指導論の観点から広く支持されています。

思考補助・内省喚起

この名言は、「自分は“相手が変わるべきだ”と決めつけ、指導者側の工夫を怠ってはいないか？」という問いを与えてくれます。
時代が変われば人の感受性も動機も変わる以上、過去の成功体験を押しつけるだけでは成長を妨げます。
本言は、“指導者側がまず柔軟であるべき”という姿勢を促し、新しい方法を試す心の開き方を促します。

翻訳注意・文化的留意点

文化的背景：
「ヤワになった」は日本語特有の世代批判表現で、単に“弱い”ではなく、“昔と比べて打たれ強さが減った”程度のニュアンス。英語では soft では語弊があるため、less resilient など補足が必要。
また、「嘆いても仕方ない」は“嘆きは無意味である”という現実的諦観を含む。

語彙の多義性：
「指導法（coaching method）」は技術指導だけでなく、動機づけ・関わり方の全体を含む。
「工夫する（to devise / to adapt creatively）」は“修正する”ではなく、“よりよい方法を創造する”という含意。

構文再構築：
英語では次のような自然な構成：
例：「It is useless to lament that young people today are less resilient; instead, we should adapt and devise coaching methods that suit them.」

出典・原典情報

※出典未確認
平尾誠二の指導哲学として語られることが多いが、特定の一次資料は不明。講演・著述・インタビューのいずれかで述べられたとされる。

異訳・類似表現

異訳例：
「若者を責めても意味はない。彼らに合う指導を考えるべきだ。」
「昔の価値観を押しつけるより、若者に合わせて指導法を変えるべきだ。」

思想的近似例（日本語）
「時代が変われば、教え方も変わる。」── ※一般的指導観
「部下を変えるより、上司が変わるべき。」── ※職場指導論

思想的近似例（英語）
“We must teach the students we have, not the students we wish we had.”（教育界の格言）

タグ（思想分類）

#教育哲学 #世代理解 #指導法 #適応力 #コミュニケーション #時代変化 #動機づけ #柔軟性

語義分解（主要キーワード）

用語	定義	補足
若者	現代的価値観・感性を持つ世代	過去世代との比較で誤解が生じやすい
ヤワになった	心理的抵抗力の変化を指す比喩	批判ではなく“変化の指摘”として扱う
指導法	行動の教え方・関係性の築き方	時代適応によって効果が変わる
工夫する	状況に応じて方法を創造・改善する	指導者の主体的努力を前提とする