偉人たちの言葉に潜む『黄金律』を見抜け
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考察
ソクラテスよりも100年早く生まれていた、古代ギリシャの哲学者でもあるピタゴラス。彼の『ピタゴラスの定理』はあまりにも有名だ。さて、ポイントは『子供たちを教育』ということだ。『子供たち』というのは、自分の子供だけのことを指すのではない。全国民の子供だけのことを指すのでもない。全人類の子供のことを指すのである。
そして、『教育』というのは辞書を開くとこう出てくる。
ある人間を望ましい姿に変化させるために、身心両面にわたって、意図的、計画的に働きかけること。
『望ましい姿』。それは当然ピタゴラスの言う様に『罰すべき人間』ではない。そう考えたらすぐにこの言葉の意味が分かるだろう。同時に、理解できることは、『教育の重み』なのである。
教育の神と言われた、森信三は言う。
『教育』の難しさ、そして責任の重大さを思い知ることが出来る、今日の内省である。何しろ私の部下は入社後に『吃音症』が発覚し、それから10年、その病気を治すことが出来ていない。吃音症は言語障害であり、保険が効くれっきとした病気だ。
だが、とある吃音症だった人間が、『吃音症は精神100％』だと言って、自分の精神的な問題を治せば、吃音症も治ると主張している。彼も吃音症を患っており、そして治したわけだ。だが、この部下は治らない。彼には何度も『罰してきた』し、あえて甘やかしたりもした。殴ったし風呂に行ったし、富士登山もやって、日本の世界遺産も全部一緒に見た。
だが、彼は治らない。私の指導が足りないのか、彼の意志が足りないのか。どちらにせよ、『教育』の難しさ、そして責任の重大さを思い知ることが出来る、今日の内省である。
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補助的分析（AIによる語彙・背景・正確性の中立整理）
※本節では、運営者の内省（言葉だけを見て内省した解釈）ではなく、AI（ChatGPT）による「中立性」と「正確性」を基準に、今回の名言を整理します。名言の多くが出典未確認である現実を踏まえつつ、語彙・背景・意味領域を客観的に位置づけます。
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