簡潔に出来ないならそこに知性はない。シンプル・イズ・ベストだ。
『6歳の子供に説明できなければ、理解したとは言えない。』-アインシュタイン
同じ的を射た偉人（10人）
| 革命家 | |
| 政治家・リーダー | 1 |
| 発明家・ビジネスパーソン | 1 |
| 哲学者・思想家 | |
| 作家・小説家・詩人 | 2 |
| クリエーター・アーティスト | 3 |
| 支配者・将軍・軍師・棋士 | |
| アスリート・剣豪 | 1 |
| 科学者・学者 | 2 |
| 登山家・冒険家 | |
| 身元不明 | |
| 四聖 |
同じ的を射た書物
| 8冊 |
- 『マーケティング22の法則』
- 『バフェットの教訓』
- 『東大生が書いたやさしい経済の教科書』
- 『心を高める、経営を伸ばす』
- 『PRESIDENT』
- 『どちらがトクか選べ！』
- 『人生を変える80対20の法則』
- 『クリティカル・パス』
この黄金律の詳細
私は今も当然無知だが、今よりもうんと未熟な頃、アインシュタインの相対性理論を理解している様に振る舞っている人と話したとき、
私だからこの世には様々な宗教や神も乱立していて、この世に結局絶対的なものはないって、そういうことでいいの？
と聞くと、その人は、
とある人物うーん。それはちょっとどうかなあ。
とだけ言って、結局、相対性理論が何なのかを私にわかりやすく説明してくれなかった。
アインシュタインは言った。
『熱いストーブに1分間手を乗せてみてください。まるで1時間くらいに感じられるでしょう。ところが、かわいい女の子と一緒に1時間座っていても、1分ぐらいにしか感じられません。それが、相対性というものです。』
恐らくアインシュタインであれば、私にわかりやすくその意味を説明してくれただろう。だが、この彼は本当に相対性理論が何かを『知っていた』のだろうか。知っていたのなら、なぜそれを教えてくれなかったのだろうか。知らなかったのなら、なぜそれを知っているように振る舞っていたのだろうか。
まさか、知者を振る舞う彼が『自分のような賢い人間だけが理解できるんだ』という優越感に浸る為に、無知な人間をダシに使ったわけではないだろう。シンプルにすることが出来ない人間には、『理由』があるのだ。
わかりやすいイメージ・ヒント
ヒント1
音楽の演奏やアニメの制作はとても難しい。素人がすぐに真似できるようなことではない。だが、聴くだけ、観るだけなら簡単だ。だからたくさんの人が音楽やアニメを楽しめる。 ヒント2
赤ん坊に相対性理論の話をする人間はいない。だが、音の出るおもちゃを鳴らし、赤ん坊と意思疎通をする。では、そこにあるのはなんだろうか。構造分類タグ
黄金律
参照分岐ページ
普遍法則参照
構造誘導
Core3
goldenrule
注記（構造役割の明示）
本ページは、黄金律そのものを定義・解釈・展開するページではない。
黄金律という普遍法則群へ 参照・誘導するための構造分岐点 である。
