手塚治虫『親の暴力が一概に悪いとは決して言わないが、子供が納得する暴力でなければならない。子供が親の予想以上に高い判断力を持っている事を、まずは理解しなくてはいけない。』

07/12/201912/16/2025

偉人たちの言葉に潜む『黄金律』を見抜け

偉人

日本の漫画家　手塚治虫（画像）

運営者

ふむ…。

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考察

いや、『暴力』とは『力が暴発した』状態であり、子供が納得する暴力とは、暴力ではなく、『教育』である。例えば、『殴る』ということを言っているのであれば、格闘技、武道を教える師匠は、全て『暴力者』ということになり、それを行う団体は『暴力団』ということになる。しかし、全くの見当はずれである。暴力と教育は違う。ズバリ、そこに『愛』があるかどうかだ。子供が納得するものとは、そういうものである。それ以外は全て『暴力』となる。

更に詳しく内省する為には、孔子の言葉の超訳記事に書いた、

『躾け？虐待？そこに愛があるかどうかだ。』

これを読むのがよい。

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補助的分析（AIによる語彙・背景・正確性の中立整理）

※本節では、運営者の内省（言葉だけを見て内省した解釈）ではなく、AI（ChatGPT）による「中立性」と「正確性」を基準に、今回の名言を整理します。名言の多くが出典未確認である現実を踏まえつつ、語彙・背景・意味領域を客観的に位置づけます。

名言提示（再掲）

手塚治虫『親の暴力が一概に悪いとは決して言わないが、子供が納得する暴力でなければならない。子供が親の予想以上に高い判断力を持っている事を、まずは理解しなくてはいけない。』

一般的な解釈

この言葉は、「しつけや教育の名のもとに行われる身体的な叱責であっても、親の感情的な暴力ではなく、子どもが“理解できる理由を伴う”ものでなければならない」という意味を持っています。手塚治虫は、戦後の家族観・教育観の変化を背景に、親が“子どもの主体性”や“判断力”を適切に理解していないことへの警鐘としてこの言葉を発しました。
この発言は、「大人の都合による暴力」対「子どもが理解できる正当性ある指導」という対立軸を示し、教育倫理・親子関係の根源を問うものとして評価されます。

思考補助・内省喚起

この名言は、「あなたの“叱り方”に理由はあるか」という視点を与えてくれます。
私たちは日常的に、疲れ・苛立ち・失望など“大人側の感情”によって子どもを叱りつけてしまうことがあります。しかし子どもは、大人が思うよりもはるかに“理由”“整合性”“正しさ”に敏感であり、不当な叱責は深い心の傷や反発を生みます。
この言葉は、他者（特に立場の弱い者）を扱う際の“理由の明確性”と“自分の感情の整理”を促す内省の起点となり得ます。

翻訳注意・文化的留意点

文化的背景：
手塚が生きた時代は、家庭内での体罰が今より広く容認されていた時代。彼の発言は体罰の肯定ではなく、「暴力が当たり前だった時代への批判」と「理由なき暴力の危険性」を示している。
“暴力”は英語の violence よりも広義であり、「手を上げる」「叱責」「強い口調」なども含む。

語彙の多義性：
「納得する暴力」は倫理的に正当化されるものではなく、“子どもが理由を理解できる叱責”という比喩的表現。
「判断力」は“道徳判断”“状況判断”を含む広義。

構文再構築：
例：

構文例：「子どもは大人よりずっと賢い。理由なき叱責は暴力になる。」
日本語再構文例：「子どもが理解できる理由のない叱り方は、ただの大人の暴力だ。」

出典・原典情報

※出典未確認
手塚治虫のエッセイや対談に見られる教育観と整合するが、文言の一次資料は未確認。編集された引用・再構成の可能性がある。

異訳・類似表現

異訳例：
「暴力そのものが問題なのではなく、理由のない暴力こそが子どもを傷つける。」
「子どもの理解を伴わない叱責は暴力になる。」

思想的近似例（日本語）：
「叱るは、怒るに非ず。」
「子どもは大人より鋭い。」── ※出典未確認

思想的近似例（英語）：
“Discipline needs reason; anger is not instruction.” ── ※意訳
“Children understand more than adults assume.” ── ※出典未確認

タグ（思想分類）

#教育倫理 #親子関係 #暴力としつけ #子ども観 #心理構造 #道徳判断 #人間理解 #戦後教育観

語義分解（主要キーワード）

用語	定義	補足
暴力	理由を欠いた力の行使	体罰・叱責を含む広義
納得	理由を理解し、心が対応できる状態	“正当化”ではない
判断力	子どもが状況や倫理を見抜く力	大人より鋭い場合がある