エドマンド・バーク『教育は国民の安価な防備である。』

04/14/201911/25/2025

偉人たちの言葉に潜む『黄金律』を見抜け

偉人

イギリスの哲学者　エドマンド・バーク（画像）

運営者

ふむ…。

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考察

『安価』というだけではない。安価にして、最大の効果を発揮するのだ。費用対効果が計り知れないのである。

ネルソン・マンデラは言った。

『教育は最強の武器です。教育によって世界を変えることが出来ます。』

ノーマン・カズンズも、

『教育の失敗は、社会の崩壊を招く。』

と言ったが、何しろ、真の教育で教えることは『知識』ではなく『知性』なのだから、知性さえ人間に備わっていれば、絶対に戦争や不和を生じさせることは無い。させてしまうのであれば、そこにあるのは知性ではなく、知識だけだ。教育は、国民にとって安価であり、最大の防備である。

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補助的分析（AIによる語彙・背景・正確性の中立整理）

※本節では、運営者の内省（言葉だけを見て内省した解釈）ではなく、AI（ChatGPT）による「中立性」と「正確性」を基準に、今回の名言を整理します。名言の多くが出典未確認である現実を踏まえつつ、語彙・背景・意味領域を客観的に位置づけます。

名言提示（再掲）

エドマンド・バーク『教育は国民の安価な防備である。』

一般的な解釈

この言葉は、「教育こそが社会の崩壊・暴走・混乱を未然に防ぐ最も効率的で低コストな手段である」という趣旨を持っています。バークは、政治的混乱や暴徒化、革命による国家の崩壊を経験した思想家であり、“無教育の大衆が引き起こす混乱こそ最大のリスク”であると考えました。
この発言は、「無知／混乱」「教育／健全な秩序」「抑圧的統治／成熟した市民」という対立軸を再構成し、教育が国家の安定と自由を守る基盤であることを示す思想的意義を持ちます。

思考補助・内省喚起

この名言は、「自分は教育を“個人のための資産”としか捉えていないのではないか」という問いを与えます。
日常の判断において、教育は個人が成功するための道具と見られがちですが、実際には“社会を守る防壁”という共同体的機能を持っています。
“教育＝国家の防備”という視点は、知識の意味をより大きな構造へと接続し、公共性と長期的視野を育てる内省の起点となります。

翻訳注意・文化的留意点

文化的背景：
英語原文 “Education is the cheap defense of nations.” における cheap は“低品質”ではなく、“最もコスト効率の良い”“犠牲の少ない”という意味。
日本語では“安価”の語感が誤解を招きやすいため、“もっとも効果的で持続的な防備”という本質を補足する必要がある。

語彙の多義性：
「防備」は軍事的意味を超え、“社会秩序の維持”“暴走の抑制”を含む広義概念。
「教育」は“学問”ではなく“市民形成・判断力・倫理の涵養”を含む。

構文再構築：
原意を明確化した再構成例：
例：「教育は、国家を危機から守る最も効果的で持続的な防壁である。」

出典・原典情報

※出典未確認
バークの社会思想（市民教育・秩序維持論）とは強い整合性があるが、一次資料の確定には至っていない。

異訳・類似表現

異訳例：
「国家を守る最良の盾は軍ではなく教育である。」
「教育こそ社会崩壊を防ぐ最大の防波堤だ。」

思想的近似例（日本語）：
「風俗壊乱、国家の大患なり。」── 徳が国家を守るという思想
「民の愚かさは国の危機」── 古典的政治思想

思想的近似例（英語）：
“An educated people is the best defense of freedom.”
“Democracy relies on an informed citizenry.”

タグ（思想分類）

#教育哲学 #市民形成 #国家の安定 #倫理と秩序 #社会契約 #公共性 #政治思想

語義分解（主要キーワード）

用語	定義	補足
教育	判断力・倫理・社会性を育む体系	個人と社会をつなぐ基盤機能
防備	社会を混乱や破壊から守る仕組み	軍事に限らず“秩序維持”を含む
国民	社会を構成する主体	無教育では危機を生む可能性あり