エジソン『命令を質問の形に変えだけで、気持ちよく受け入れてもらえるだけでなく、その人の創造性も発揮される。』

04/14/2019

偉人たちの言葉に潜む『黄金律』を見抜け

[say name=”偉人” img=”https://a-inquiry.com/health/wp-content/uploads/2019/03/人物アイコン.png”]アメリカの発明家　エジソン（画像）[/say]

[say name=”運営者” img=”https://a-inquiry.com/health/wp-content/uploads/2019/03/シャーロックホームズアイコン1.png” from=”right”]ふむ…。[/say]
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考察

松下幸之助も、

『何でもあれこれ命令してやらせるのではいけない。それでは言われたことしかしない人ばかりになってしまう。』

と言ったが、まさにその通りだ。脳が活性化されないのである。『ミエリン』が強化されないのだ。『天才の仕組み』の記事内に書いた、『成長の仕組み』にその意味は書いた。

要は、『命令を聞く』という系統の脳領域は発達するが、『主体的に動く』という系統の脳領域が発達しないままになる。普通に考えて、事故で足を怪我し、しばらく車椅子が続いたとき、さあ、退院して歩こうと言っても、歩けない。筋肉が衰えているからだ。

まずやるのはリハビリだ。歩行器や松葉杖を使って徐々に慣れていき、少しずつ筋肉の増強を図り、元に戻していく。松葉杖で腕の力だけで歩いていた人は逆に、腕が発達していることもあるわけだが、足の筋肉はその分衰えている。そのイメージと同じだ。『筋トレ』と同じように『脳トレ』と考えて、相手に主体的にやらせてみることが教育の基本だ。偉そうに言っておきながら、私などもまだそれをマスターはしていない。部下が『吃音症』なのだ。黙り込んでしまう病気なのである。それが発覚する前、30分間黙り込んでいた時は、

（俺に我慢比べで勝てると思うな）

と思って30分付き合ったのだが、ついにはトイレに行きたくなり、そのついでに部下を引っ叩いて、

[say name=”” img=”https://a-inquiry.com/health/wp-content/uploads/2019/03/人物アイコン.png”]いつまで黙ってんだテメエ！[/say]

と怒鳴り散らしたものである。この部下の場合はちょっと特殊かもしれないが、原理は同じだ。私は逆に彼の教育を通して、他の人以上にこのテーマについてのエキスパートになれるのである。私にとっての『創造性』、『新境地の開拓』でもあるのだ。

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